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국어 권선경 선생님

N 완강 22개정 내신집중

[문학 미래엔] 열정국어 1등급 내신 대비

[국어] 권선경 선생님 커리큘럼 전체 강좌

대상 학년

고2

강좌 유형

내신(개념학습)
강좌 구성

평균 35분씩, 총 132강

수강 기간

150일
제작 방식

동영상 스튜디오 강의

부가 기능

AI 자막AI 인덱스

OT 통강 맛보기 1 ▼

[문학 미래엔] 열정국어 1등급 내신 대비
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연계 강좌	병행 [22개정] [문학] 교과서 통합 <고전시가> 끝내기!

강좌정보
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강좌정보

강좌 범위	이 강좌는 이렇게 구성됩니다 문학 미래엔(방민호) 교과서 <전범위> 교과서 수록 전 작품의 개관·본문·학습활동 분석 및 외부 연계 작품 학습
내용 및 특징	📌 [문학 미래엔] 열정국어 1등급 내신 대비 미래엔 문학 교과서로 내신을 준비하는 고2 학생을 위한 강좌로, 수많은 기출과 교과서 자료 분석을 바탕으로 작품별 출제 포인트와 개관·본문·학습활동을 단계적으로 분석·필기해 내신 1등급은 물론 수능 문학까지 대비하도록 돕는 강좌입니다. [수강 성과] 이 강좌를 통해 이런 실력이 완성됩니다. • 작품마다 무엇이 시험에 나오는지, 어디서 틀리기 쉬운지를 정확히 짚어 효율적으로 암기할 수 있습니다. • 시험에서 스스로 근거를 찾아 더 정확히 문제를 풀 수 있게 됩니다. [강좌 특징] 이 강좌만의 확실한 강점! 단계적 심화 학습 \| 출제 포인트 → 개관 총정리 → 본문 심화 분석 → 학습활동 분석의 4단계로, 핵심 파악부터 실전 적용까지 자연스럽게 이어집니다. 표현 총정리 \| 시험에 나올 수 있는 표현과 헷갈리는 개념어를 작품별로 한 번에 정리합니다. 기출·자료 분석 기반 변별 포인트 \| 수많은 기출과 교과서별 자료를 분석해, 학생들이 자주 틀리는 지점과 등급을 가르는 변별 포인트를 짚어 필기로 정리해 줍니다. 내신 All in One \| 학교 수업 예습, 복습, 실전 시험 직전 대비를 한 강좌에서 끝냅니다. 수능 연계 학습 \| 기본 개념부터 심화 연계 개념까지 다뤄 내신과 수능 문학을 함께 준비합니다.
수강 대상	이런 학생에게 추천합니다 ▸ 문학 미래엔 교과서로 내신을 준비하는 고2 학생 ▸ 강의 설명은 이해되지만 막상 문제를 풀면 헷갈려 점수가 안 나오는 학생 ▸ 따로 국어 공부할 시간이 부족해 강의 안에서 분석·암기·정리까지 끝내고 싶은 학생 ▸ 고난도 서술형·수능형 연계 문제에서 무엇이 변별 포인트인지 알고 싶은 학생 ▸ 내신에서 끝나지 않고 수능 국어 문학까지 함께 잡고 싶은 학생
추천 정보	[FAQ] 이런 점이 궁금하셨나요? Q1. 문학에 자신이 없어도 들을 수 있나요? A1. 작품마다 개관부터 차근차근 짚어 주고 필기를 모두 제공하므로, 문학이 막막한 학생도 따라올 수 있습니다. Q2. 외부 연계 작품은 어떻게 대비하나요? A2. 작품별로 함께 엮여 출제될 수 있는 외부 작품과 연계 포인트를 미리 정리해 드립니다. Q3. 내신만 준비해도 수능에 도움이 되나요? A3. 기본 개념부터 심화 연계 개념까지 다루기 때문에 내신과 함께 수능 문학도 대비할 수 있습니다.

강의목차

강의명	맛보기	교재	시간
OT	OT	-	12:29
[1단원] 문학의 본질과 특성
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품1. 마음의 달 「개관 ①」	통강 맛보기	p12~	20:01
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품1. 마음의 달 「개관 ②」		p12~	31:19
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품1. 마음의 달 「본문 분석」		p12~	29:26
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품1. 마음의 달 「학습활동」		p14~	26:57
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품2. 보리 「개관」		p18~	1:04:39
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품2. 보리 「본문 분석 ①」		p18~	42:10
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품2. 보리 「본문 분석 ②」		p20~	24:59
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품2. 보리 「학습활동 ①」		p22~	13:59
[1단원] (1) 문학의 가치 - 작품2. 보리 「학습활동 ②」		p23~	49:10
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품1. 꽃 「개관」		p28~	1:02:39
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품1. 꽃 「본문 분석」		p28~	26:49
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품1. 꽃 「학습활동」		p30~	16:02
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품1. 꽃 「학습활동 ②」		p31~	1:15:03
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품2. 스노우맨 「개관」		p34~	31:49
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품2. 스노우맨 「본문 분석 ①」		p34~	15:06
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품2. 스노우맨 「본문 분석 ②」		p35~	1:04:00
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품2. 스노우맨 「학습활동」		p40~	10:04
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품3. 원고지 「개관」		p44~	54:40
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품3. 원고지 「본문 분석 ①」		p44~	48:10
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품3. 원고지 「본문 분석 ②」		p48~	1:05:13
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품3. 원고지 「학습활동 ①」		p53~	20:54
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품3. 원고지 「학습활동 ②」		p55~	57:56
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품3. 원고지 「학습활동 ③」		p55~	29:33
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품4. 이옥설 「개관+본문」		p58~	41:50
[1단원] (2) 문학의 갈래와 맥락 - 작품4. 이옥설 「학습활동」		p60~	27:52
[2단원] 문학의 수용과 생산
[2단원] (1) 문학의 내용과 형식 - 작품1. 만흥 「개관+본문」		p70~	1:05:45
[2단원] (1) 문학의 내용과 형식 - 작품1. 만흥 「학습활동 ①」		p72~	15:02
[2단원] (1) 문학의 내용과 형식 - 작품1. 만흥 「학습활동 ②」		p73~	55:37
[2단원] (1) 문학의 내용과 형식 - 작품2. 소설가 구보 씨의 일일 「개관」		p76~	1:11:14
[2단원] (1) 문학의 내용과 형식 - 작품2. 소설가 구보 씨의 일일 「본문 분석 ①」		p76~	1:01:45
[2단원] (1) 문학의 내용과 형식 - 작품2. 소설가 구보 씨의 일일 「본문 분석 ②」		p78~	26:16
[2단원] (1) 문학의 내용과 형식 - 작품2. 소설가 구보 씨의 일일 「학습활동」		p80~	24:10
[2단원] (2) 문학의 감상과 비평 - 작품1. 노찬성과 에반 「개관」		p86~	31:10
[2단원] (2) 문학의 감상과 비평 - 작품1. 노찬성과 에반 「본문 분석 ①」		p86~	18:53
[2단원] (2) 문학의 감상과 비평 - 작품1. 노찬성과 에반 「본문 분석 ②」		p87~	21:06
[2단원] (2) 문학의 감상과 비평 - 작품1. 노찬성과 에반 「본문 분석 ③」		p89~	13:01
[2단원] (2) 문학의 감상과 비평 - 작품1. 노찬성과 에반 「학습활동」		p92~	12:36
[2단원] (2) 문학의 감상과 비평 - 작품2. 모닥불 「개관+본문」		p96~	38:52
[2단원] (2) 문학의 감상과 비평 - 작품2. 모닥불 「학습활동」		-	18:36
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품1. 나는 오늘 「개관 ①」		p104~	29:02
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품1. 나는 오늘 「개관 ②」		p104~	23:50
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품1. 나는 오늘 「본문 분석」		p104~	48:42
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품1. 나는 오늘 「학습활동」		-	05:08
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품2. 자정의 픽션 「개관」		-	40:20
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품2. 자정의 픽션 「본문 분석 ①」		-	45:52
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품2. 자정의 픽션 「본문 분석 ②」		-	41:12
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품2. 자정의 픽션 「학습활동」		-	06:46
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품3. 일의 기쁨과 슬픔 「개관」		-	44:09
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품3. 일의 기쁨과 슬픔 「본문 분석」		-	1:01:17
[2단원] (3) 창작과 매체 - 작품3. 일의 기쁨과 슬픔 「학습활동」		-	35:14
[3단원] 한국 문학의 흐름과 범위
[3단원] (1) 고대 문학 - 작품1. 주몽 신화 「개관」		p142~	59:03
[3단원] (1) 고대 문학 - 작품1. 주몽 신화 「본문 분석」		p142~	49:16
[3단원] (1) 고대 문학 - 작품1. 주몽 신화 「학습활동」		p145~	40:43
[3단원] (1) 고대 문학 - 작품2. 황조가 「개관+본문」		p150~	32:39
[3단원] (1) 고대 문학 - 작품2. 황조가 「학습활동 ①」		p152~	09:41
[3단원] (1) 고대 문학 - 작품2. 황조가 「학습활동 ②」		p153~	52:34
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품1. 찬기파랑가 「개관+본문」		p161~	1:08:00
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품1. 찬기파랑가 「학습활동 ①」		p162~	23:45
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품1. 찬기파랑가 「학습활동 ②」		p162~	40:38
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품1. 찬기파랑가 「학습활동 ③」		p162~	44:53
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품2. 서경별곡 「개관」		p166~	1:32:43
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품2. 서경별곡 「본문 분석」		p166~	1:17:49
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품2. 서경별곡 「학습활동 ①」		p168~	16:17
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품2. 서경별곡 「학습활동 ②」		p169~	43:47
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품3. 시조 세 편 - 이화에 월백하고 「개관+본문」		p172~	39:21
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품3. 시조 세 편 - 수양산 바라보며 「개관+본문」		p173~	35:56
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품3. 시조 세 편 - 어져 내 일이야 「개관+본문」		p173~	36:43
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품3. 시조 세 편 「학습활동 ①」		p174~	16:46
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품3. 시조 세 편 「학습활동 ②」		p175~	46:24
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품4. 상춘곡 「개관」		p178~	52:18
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품4. 상춘곡 「본문 분석 ①」		p178~	52:36
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품4. 상춘곡 「본문 분석 ②」		p178~	44:04
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품4. 상춘곡 「학습활동 ①」		-	28:07
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품4. 상춘곡 「학습활동 ②」		-	51:55
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품4. 상춘곡 「학습활동 ③」		-	25:39
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품5. 만복사저포기 「개관」		-	56:13
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품5. 만복사저포기 「본문 분석 ①」		-	27:55
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품5. 만복사저포기 「본문 분석 ②」		-	58:52
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품5. 만복사저포기 「학습활동」		-	34:12
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품6. 흥보가 「개관」		-	32:17
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품6. 흥보가 「본문 분석 ①」		-	53:10
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품6. 흥보가 「본문 분석 ②」		-	35:57
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품6. 흥보가 「학습활동」		-	24:06
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품7. 동심가 「개관」		-	38:44
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품7. 동심가 「본문 분석」		-	24:02
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품7. 동심가 「학습활동 ①」		-	09:25
[3단원] (2) 중세 문학과 중세에서 근대로의 이행기 문학 - 작품7. 동심가 「학습활동 ②」		-	44:52
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품1. 초혼 「개관+본문」		p214~	21:46
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품1. 초혼 「학습활동 ①」		-	13:44
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품1. 초혼 「학습활동 ②」		-	44:45
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품1. 초혼 「학습활동 ③」		-	34:10
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품2. 태평천하 「개관」		-	57:12
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품2. 태평천하 「본문 분석」		p220~	46:46
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품2. 태평천하 「학습활동 ①」		-	12:29
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품2. 태평천하 「학습활동 ②」		-	42:32
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품2. 태평천하 「학습활동 ③」		-	16:07
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품3. 광장 「개관」		p230~	47:35
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품3. 광장 「본문 분석 ①」		-	25:27
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품3. 광장 「본문 분석 ②」		p232~	18:31
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품3. 광장 「본문 분석 ③」		-	18:00
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품3. 광장 「학습활동」		-	13:26
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품4. 목계 장터 「개관」		-	57:49
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품4. 목계 장터 「본문 분석」		-	48:32
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품4. 목계 장터 「학습활동 ①」		-	14:48
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품4. 목계 장터 「학습활동 ②」		-	35:57
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품5. 알 「개관」		-	32:30
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품5. 알 「본문 분석」		-	27:58
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품5. 알 「학습활동」		-	12:13
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품6. 비 오는 날이면 가리봉동에 가야 한다 「개관」		-	30:32
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품6. 비 오는 날이면 가리봉동에 가야 한다 「본문 분석 ①」		-	25:33
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품6. 비 오는 날이면 가리봉동에 가야 한다 「본문 분석 ②」		-	26:35
[3단원] (3) 근현대 문학 - 작품6. 비 오는 날이면 가리봉동에 가야 한다 「학습활동」		-	18:47
[3단원] (4) 한국 문학의 현재와 보편성·특수성 - 작품1. 멸치 「개관」		-	48:13
[3단원] (4) 한국 문학의 현재와 보편성·특수성 - 작품1. 멸치 「본문 분석」		-	20:49
[3단원] (4) 한국 문학의 현재와 보편성·특수성 - 작품1. 멸치 「학습활동」		-	33:10
[3단원] (4) 한국 문학의 현재와 보편성·특수성 - 작품2. 우리가 빛의 속도로 갈 수 없다면 「개관」		-	21:56
[3단원] (4) 한국 문학의 현재와 보편성·특수성 - 작품2. 우리가 빛의 속도로 갈 수 없다면 「본문 분석」		-	28:41
[3단원] (4) 한국 문학의 현재와 보편성·특수성 - 작품2. 우리가 빛의 속도로 갈 수 없다면 「학습활동」		-	13:38
[4단원] 문학과 우리의 삶
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품1. 쉽게 씌어진 시 「개관」		p292~	1:05:40
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품1. 쉽게 씌어진 시 「본문 분석」		p292~	52:24
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품1. 쉽게 씌어진 시 「학습활동 ①」		p294~	15:12
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품1. 쉽게 씌어진 시 「학습활동 ②」		p295~	56:06
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품1. 쉽게 씌어진 시 「학습활동 ③」		p295~	24:05
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품2. 선의를 믿는 것의 어려움 「개관」		p300~	32:30
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품2. 선의를 믿는 것의 어려움 「본문 분석」		p300~	34:30
[4단원] (1) 문학을 통한 성찰과 소통 - 작품2. 선의를 믿는 것의 어려움 「학습활동」		p303~	06:12
[4단원] (2) 문학과 공동체 - 작품1. 은강 노동 가족의 생계비 「개관」		-	26:23
[4단원] (2) 문학과 공동체 - 작품1. 은강 노동 가족의 생계비 「본문 분석」		-	22:59
[4단원] (2) 문학과 공동체 - 작품1. 은강 노동 가족의 생계비 「학습활동」		-	37:34
[4단원] (2) 문학과 공동체 - 작품2. 붉은 꽃, 흰 꽃 「개관」		-	28:10
[4단원] (2) 문학과 공동체 - 작품2. 붉은 꽃, 흰 꽃 「본문 분석」		-	20:40
[4단원] (2) 문학과 공동체 - 작품2. 붉은 꽃, 흰 꽃 「학습활동」 ▶완강		-	09:11