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이름 : 박준영
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- 등록일 :
- 2025-11-05 19:18:56 |
- 조회 :
- 4,060
[INTRO]
6모에서 오답률 10등 안에 들었던 30번 문제 역시 이를 토대로 문제를 출제했습니다.
이를 바탕으로 지문 독해를 하면서 '집안이 가난하건만 재물을 잊지 못하며' 등은 3번 케이스에 해당하기에 병이고 '임금에게는 충성심을 잊어버리며' 등은 2번 케이스에 해당하기에 병입니다.
2025학년도 6월 모의고사 34번 문항입니다.
마지막으로 2026학년도 9월 모의고사 34번 문항입니다.
안녕하세요 여러분, 목달장 박준영입니다.
별도의 인사말 없이 바로 본론으로 들어가도록 하겠습니다.
[MAIN]
이번 편에서는 6,9평 문학 출제 기조 및 주요 문제 분석을 진행한 뒤, 2024 수능부터 출제 기조를 분석하여 올해 수능 출제 기조에 대한 예측을 해볼 예정입니다.
1. 6,9평 출제 기조 분석
6월과 9월 모의고사의 경우 모두 기출과 굉장히 유사한 문제 출제 방식을 취하여 수험생들이 기시감을 느꼈을 것이라고 생각합니다.
문제의 유형을 비롯하여 연계 방식까지도 기존 기출들과 크게 다르지 않았습니다.
그러나 6월 모의고사의 경우 <보기>문제까지도 쉽게 출제했기에 꽤나 높은 등급컷이 형성이 된 반면 9월 모의고사의 경우 몇몇 <보기> 문제에서 판단의 근거를 찾기 쉽지 않은 문항을 몇 개 출제하여 변별력을 확보했습니다.
그럼 바로 세부적인 분석 진행하겠습니다.
2. 6,9평 문항 분석
1)현대소설
현대소설의 경우 6모에서는 이범선 소설가의 <표구된 휴지>를 18~21번 문항에 출제했고, 9모에서는 염상섭 소설가의 <두 출발>을 31~34번 문항으로 출제했습니다.
그리고 두 작품 모두 비연계 작품이었습니다.
따라서 수능에서도 비연계 작품이 나올 확률이 높고, 이때 여러분은 당황하지 않고 등장인물과 관계, 심리, 사건, 배경(공간 등)을 완벽하게 파악할 수 있어야 합니다.
또한, 두 작품에서 공통적으로 물어본 문항으로는 ㉠~㉤에 대한 이해를 물어본 문항과 서술상의 특징을 물어본 문항이 있습니다.
ⅰ)㉠~㉤에 대한 이해
문학에서 ㉠~㉤에 대한 이해를 물어보는 문항이 출제된 경우, 평가원이 여러분에게 요구하는 것들은 다음과 같습니다.
① 발화에 밑줄이 그어진 경우->발화의 주체를 파악한 후 의도 및 심리 파악
② 도구나 대상, 자연물 등에 밑줄이 그어진 경우->해당 도구, 대상, 자연물의 서사적 기능을 파악할 것을 요구
③ 공간이나 사건 등에 밑줄이 그어진 경우->보통 두 가지를 엮어 출제하는 경우가 빈번함. 어떤 공간에서 어떤 사건이 일어났는지, 해당 사건의 원인이 무엇인지, 관련된 등장인물은 누구인지 파악
④ 그 외->그 외에는 표현상의 특징이나 서술상의 특징을 물어보는 문제들입니다. 표현상의 특징은 다들 잘 해결하실 테니 넘기고 서술상의 특징은 따로 다루도록 하겠습니다.
ⅱ)서술상의 특징
① 세부 내용에 대해 물어보는 경우->서술되어 있는 부분의 세부 내용을 물어보는 것입니다. ㉠~㉤에 대한 이해와 똑같이 풀면 됩니다.
②)표현상의 특징->서술되어 있는 부분의 표현상의 특징을 물어보는 것입니다. ㉠~㉤에 대한 이해와 똑같이 풀면 됩니다.
③시점과 시선(시각)->시점은 서술자를, 시선은 초점을 의미합니다. 이를 정확히 파악해내야 합니다.
이를 토대로 6모 19번과 9모 31번을 풀어보면 다음과 같습니다.
물론, 올해 6월과 9월 모의고사는 서술상의 특징 중 ①,②번을 위주로 출제를 하였기에 정답률이 높게 나왔습니다. 하지만 여러분의 발목을 잡는 평가 요소는 ③인 시점과 시선이라는 점을 명심해주세요.
2025학년도 6월 모의고사에 출제되었던 <아버지의 땅>과 같은 경우, 시점과 시선을 집중적으로 물어봤고, 정답률이 꽤나 낮은 문항이었습니다.
즉, 문학에서 변별력을 가져갈 수 있는 문항이었습니다.
2)현대시
현대시는 크게 특색 있는 문항이 출제되지 않았고, 기존 기출과 유형과 난이도 모두 비슷했습니다.
현대시에선 다음 두 가지만 주의해주세요.
①작품에 대한 해석은 <보기>에 기반하여 할 것. 본인만의 주관적인 해석은 금물
②정답 선지를 고를 때에는 애매한 것에 집중하지 말 것. ->해석의 여지가 충분하고, <보기>에서 제시한 해석 기준에서 크게 벗어나지 않는데 애매하다면 적절할 가능성이 있다는 뜻입니다. 따라서 해당 선지를 붙잡고 늘어지기보단 다른 선지에서 확실한 정답이나 오답을 골라주세요.
3)고전소설
고전 문학과 현대 문학에서 가장 두드러지는 차이점은 정형성입니다.
고전 문학은 현대 문학과 달리 정형성을 가지고 있기에, 어떠한 주제에 대해 정해진 틀이 존재하기 마련이고, 대부분의 작품들이 이 틀에서 크게 벗어나지 않습니다.
따라서 고전 문학에서 고득점을 원한다면 정형성에 대한 암기가 필수입니다.
다른 말로 하면, 고전 문학은 정형성을 암기한다면 현대 문학에 비해 지문의 독해와 문제 풀이가 간단하다는 뜻입니다.
고전소설에 등장하는 대표적인 정형성은 모티프(화소)입니다.
전쟁 화소, 모함 화소, 변신 화소, 영웅 화소, 적강 화소 등 다양한 화소들이 존재하고 이 화소들에는 어느 정도 정해진 틀이 있습니다.
*예를 들어, 영웅 화소의 경우 보통 어린 나이에 부모님을 여의거나 다른 가족들의 시기와 질투에 의해 가정에서 벗어나게 됩니다. 이후 산 속 등을 방황하다 영웅의 능력자를 알아본 조력자를 만나게 되고 조력자의 집에 들어가 살게 됩니다. 이때, 조력자는 보통 결혼할 나이가 된 딸아이가 있고, 데려온 영웅과 자신의 딸을 결혼하게 합니다. 이후 영웅의 실력은 날이 갈수록 성장하게 됩니다. 그러던 어느 날, 전쟁이나 간신의 모함 등으로 인해 장인어른과 부인이 위험에 처하게 되고 영웅은 영웅적인 면모를 발휘하여 이를 해결합니다.
이와 같이 어떤 화소가 어떤 정형적인 틀을 가지고 있는지를 암기해야 합니다.
정형적인 틀을 암기하고 고전소설을 읽으며 확보를 할 수 있다면 다음으로는 고전소설에서 중요한 인물 간의 관계, 공간, 사건 등을 파악해야 합니다.
물론 현대소설에서도 모두 중요하지만 고전소설에서는 인물들이 워낙 많고, 하나의 인물을 여러 호칭으로 부르기도 하기에 인물 관계를 명확히 잡고 들어가는 것이 중요합니다.
(예를 들어, 김원이라는 사람을 김생, 원수, 김 진사 등 다양한 호칭으로 부를 수 있음)
특히나 올해 6월 모의고사에 출제된 <김진옥전>에서 공간의 이동에 따른 사건들을 명확하게 파악하는 것이 중요했습니다. 물론 문제가 쉽게 출제되었기에 크게 중요하지 않은 듯 보이지만, 수능에서 공간의 이동에 따른 사건을 출제를 한다면 6월 모의고사보다 훨씬 복잡한 문제를 낼 것이기에 <김진옥전>을 반드시 복습해주세요.
6모에서 오답률 10등 안에 들었던 30번 문제 역시 이를 토대로 문제를 출제했습니다.
이제 문제를 살펴보겠습니다.
평가원이 고전소설에서 문제를 출제할 때는 어느 정도의 정형성이 잡혀 있는 편입니다. 보통 다음 유형의 문제들이 많이 나오는 편입니다.
① 편지나 항서 등 글로써 전하는 도구에 밑줄을 치거나 공간과 인물 등에 밑줄을 친 후 해당 대상의 서사적 기능을 물어봄.
② 일정 부분에 [A], [B]등 박스를 친 후 해당 부분의 서술상의 특징을 물어봄. [A], [B]가 모두 나오는 경우 비교•대조도 염두에 둘 것.
그리고 이렇게 문제를 출제할 때 인물 관계를 역전시키거나 서술어 부분을 바꾸는 등의 함정을 통해 변별력을 확보하니 주의해주세요.
4)고전시가
고전시가 역시 고전 문학에 해당하기 때문에 어느 정도의 '클리셰'가 존재하기 마련입니다.
예를 들어 정계에서 물러나 자연에서 은거하며 살아갈 때 쓴 시의 경우 속세 vs 자연이라는 이분법적 구조를 끌고 가며 속세 bad 자연 good을 주장합니다.
*간혹 속세에 대한 미련을 드러내며 선택의 기로에서 고민하는 시구가 있긴 하나, 결국 자연을 선택하게 됩니다.
또한, 억울한 일을 당하여 유배를 갔을 때 쓰는 시의 경우 임금님을 임이라 칭하며 자신의 마음을 알아달라는 시를 쓰게 되고, 보통 꿈을 통해 소망을 실현하고자 합니다.
이런 식의 '클리셰'들을 어느 정도 암기한 후에는 시를 독해할 때 '클리셰'를 파악한 후 그 클리셰에 맞추어 시를 읽어 나가면 됩니다.
이외 문제 출제 방식은 다른 갈래들과 비슷하기에 생략하겠습니다.
5)극 문학, 시나리오
잘 출제가 되지 않는 문학 갈래이지만 출제된다면 당황할 수 있기에 구성 및 출제 방식을 어느 정도 알고 들어가야 합니다.
해당 파트는 따로 pdf로 첨부하도록 할 테니 반드시 참고해주세요.
6)수필
사실 이번 6,9모 분석 칼럼을 작성하게 된 이유입니다. 올해 9월 모의고사의 수필이 2024학년도 수능에서 출제됐던 <잊음을 논함> 지문과 구조가 너무 유사하여 올해 수능에서 평가원이 수필에 꽤나 힘을 주어 출제를 하지 않을까 싶습니다.
바로 수필에서 요구하는 평가 요소 살펴보겠습니다.
①비교•대조-> 가장 중요합니다. 수필은 기본적으로 자신이 보고 깨달은 바를 전달해주는 문학 갈래에 해당하기 때문에 글쓴이가 어떤 대상들에 대해 가지는 생각들이 있습니다. 이때 보통 2개 이상의 대상이 서로 반대의 위치에 있게 되는데, 이들의 공통점과 차이점을 명확하게 비교•대조할 수 있어야 합니다.
②유사 관계 파악-> A라는 대상과 a라는 대상을 비슷하게 판단하고 있다면 유사 관계에 있는 것입니다. 이러한 유사 관계 역시 반드시 파악해야 합니다.
보통의 수필이라면 위의 평가 요소들을 가볍게 물어보는 정도에서 끝이 납니다. 그러나 우리에게 충격을 안겨주었던 2024학년도 수능 <잊음을 논함> 지문의 경우, 끊임없는 말장난 속에서 여러 대상들을 비교•대조할 것을 요구했습니다.
(잊으면 안 되는 것&잊어도 좋은 것) × (잊음&잊지 않음)으로 구성되어 총 4가지의 경우가 등장하고, 이 중 어떤 것을 화자가 경계하고 어떤 것을 긍정적으로 여기는지를 파악한 뒤, 지문에서 제시되는 예시가 4가지 경우 중 어디에 해당하는지를 모두 파악할 수 있어야 했습니다.
해당 지문을 처음 보는 현장에서 이해가 깨지지 않고 독해를 하기 위해선 다음과 같이 간단한 표를 그려서 이해를 했어야 했습니다.
이를 바탕으로 지문 독해를 하면서 '집안이 가난하건만 재물을 잊지 못하며' 등은 3번 케이스에 해당하기에 병이고 '임금에게는 충성심을 잊어버리며' 등은 2번 케이스에 해당하기에 병입니다.
하지만 이런 난이도가 2024 수능에서 끝이 아닙니다.
마냥 쉽게만 보였던 올해 9월 모의고사 역시 지문에서는 위와 같은 사고 과정을 요구했다고 생각합니다. 그리고 이러한 사고 과정을 요구했음에도 문제로 출제하지 않은 이유는 수능에서 출제하기 위한 예고편은 아닐지 걱정이 됩니다.
다음은 9월 모의고사의 지문을 2024 수능처럼 분석한 것입니다.
수능에서 수필에 변별력을 준다면 분명히 2024학년도 수능이나 2026학년도 9모와 같이 지문 독해에서 비교•대조점을 명확히 파악하는 식으로 출제를 할 것입니다. 2024학년도 수능과 올해 9모 수필은 반드시 복습을 해주세요.
추가적으로 2024 6모와 9모를 같이 활용해도 좋습니다.
7)<보기> 문제 풀이
최근 3개년 정도의 기출을 살펴보았을 때, 문학에서 유독 오답률이 높은 문항이 나온다면 대부분의 문제가 <보기> 문제였습니다.
올해 9월 모의고사에서 오답률이 가장 높았던 30번 문제나 34번 문제 역시나 <보기> 문제였습니다.
하지만, 오답률이 높은 <보기> 문항에는 공통적인 특징들이 있습니다.
바로, <보기>를 꼼꼼히 읽고 연결시켜야 한다는 것이죠.
바로 문제로서 살펴보겠습니다.
2025학년도 6월 모의고사 34번 문항입니다.
오답률이 60퍼센트가 넘었고 시험이 끝난 후에도 학생들이 왜 틀린 것인지 분석조차 제대로 하지 못했죠.
하지만 근거는 명확합니다.
<보기>에서 글쓴이는 '절대자와의 관계'에 대해 회의했다고 설명했습니다. 그런데 이를 선지에서는 '절대자'를 회의했다고 서술했죠.
'절대자와의 관계'와 '절대자'는 다릅니다.
다음으로 2026학년도 9월 모의고사 30번입니다.
<보기>의 마지막 부분을 읽어보면 여성과 남성이 상황에 따라 서로 다른 인식을 보인다고 했습니다.
그런데 1번 선지는 여성과 남성이 일상적인 생활 공간에 대해 같은 인식을 하고 있다는 서술이 됩니다.
여성과 남성은 서로 다른 인식을 보인다고 <보기>에서 설명을 했는데 갑자기 같은 인식이다?
바로 틀렸다는 것을 알 수 있습니다.
마지막으로 2026학년도 9월 모의고사 34번 문항입니다.
<보기>에서는 '신분 제도가 혼란해지는'이라고 서술을 했는데 3번 선지에서는 '신분제의 엄격한 상하 관계가 역전된'이라고 서술을 하고 있습니다.
'혼란해지는'과 '역전된'은 다른 의미입니다.
이처럼 오답률이 60프로가 넘어가는 <보기> 문제들은 대부분 선지에서의 서술을 <보기>에서의 서술과 일부 다르게 서술해서 함정을 구사합니다.
평가원은 굉장히 사소한 서술어나 수식어, 목적어, 주어 등을 다르게 적음으로써 함정을 구사한다는 점을 잊지 말아주세요.
3. 올해 출제 기조 분석
지금까지 분석한 내용과 과거 기출들을 종합하여 살펴볼 때, 올해 수능에서 평가원이 가져갈 듯한 출제 기조는 다음과 같습니다.
(주관적인 의견이기에 참고용으로만 활용해주세요)
①현대소설은 비연계 + 대화 위주일 가능성이 높음->빠른 시간 내에 발화 주체 및 발화 의도를 파악하는 것이 관건. 이후에는 인물, 사건, 배경에 초점을 맞추기
②서술상 특징을 물어보는 문제는 무조건 1개 이상 출제->출제 의도를 빠르게 파악하는 것이 관건. 시점과 시선을 물어볼 가능성도 굉장히 높음.
③고전소설은 공간이 2개 이상 나오고 사건이 병렬적으로 일어나는 상황 제시할 가능성이 높음->공간의 이동이 나온다면 확보. 그 외에는 어떤 사건이 어떤 공간에서 일어나고, 어떤 인물들이 관련이 있는지를 빠르게 판단해야 한다.
④수필은 까다로운 비교•대조를 출제->이해가 안 된다고 해서 당황하지 말고 빠르게 표를 그려낼 것. 이후에는 2024 수능 및 2026 9모와 같이 풀어나가면 됨.
⑤<보기> 문제는 <보기>를 꼼꼼히 읽을 것->만약 정답이 안 보인다면, 수식어구나 서술어 등에서 평가원이 파놓은 함정에 걸린 것. 당황하지 말고 빠르게 <보기> 및 지문과 비교하며 서술어 및 수식어구를 확실하게 판단하자.
[END]
이로써 총 3편에 걸친 6월 모의고사와 9월 모의고사 분석이 끝났습니다.
전달하고 싶은 내용들도 많고 출제가 예상되는 포인트들도 많아서 칼럼을 작성하게 되었는데 저작권 때문에 평가원 기출을 온전히 사용하지 못하는 상황에서 말이 아닌 글로 전달을 하려고 하니 원했던 100퍼센트를 모두 전하지는 못한 것 같아 아쉬움이 남습니다.
그래도 저의 최선을 다하여 글로 담아내 보았으니, 부디 학습에 용이하게 활용하시길 바라겠습니다.
그럼 마지막으로 명언과 노래 추천하며 물러나도록 하겠습니다.
오늘의 명언
'많이 힘들고 불안하지? 괜찮아 자연스러운 거야. 나도 너무 힘들고 불안했는데 겪어보니 내가 했던 모든 노력들이 나에게 돌아오더라. 너도 할 수 있어. 파이팅:)' -박준영-
오늘은 멋진 명언 한마디 찾아와 동기부여를 주는 것보다 여러분과 비슷했던, 아니 어쩌면 더욱 불안해했던 한 수험생의 말을 적어보았습니다.
여러분, 여러분은 뭐든지 해낼 수 있는 사람들입니다.
그런 여러분을 누구보다 응원하겠습니다.
🎶오늘의 노래🎶
수고했어, 오늘도-옥상달빛
사실 요즘 시기는 음악을 들으면 안 되는 시기입니다.
저 역시도 공부를 할 때에는 음악을 듣지 않았지만 너무 힘들고 불안할 때, 집에 가는 길에 에어팟을 꽂고 이 노래를 들으며 위로를 받았던 것 같습니다.
너무 뻔한 노래이지만, 어쩌면 가장 직관적이고 뻔한 가사가 위로가 되는 법이기도 하지요.
추운 날씨, 무엇보다 뜨거운 여러분의 열정을 응원합니다.
감기 조심하시고, 파이팅:)
- 수능
- 6모
- 9모
- 출제
- 기조
- 분석
- 응원
첨부파일
시나리오&극 문학 총정리.PDF
고려대
박준영 멘토
- ■ 고려대학교 경영학과 25학번
- ■ 정시 전형
- ■ 제 21기 목표달성 장학생
- 지구과학 9평 4등급->수능 1등급, 포기하지 않는 박준영입니다. 여러분의 도전을 응원하고 함께하겠습니다:)
- #독학재수 #공부상담 #메타인지
메가스터디 회사정보
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