이차함수 사이의 관계를 생각할때 꼭지점을 기준으로 생각해야 하는데 그래프만 열심히 그리고 얼마나 평행이동했는지를 고려하지 않았다,,ㅠㅠ

지수함수 로그함수 관련 22번에서 어려운 문제가 출제되면 그래프를 그리기보다는 점을 기준으로 어떻게 이동하는지 확인하면서 깔끔하게 문제푸는 방법을 더 생각해야겠다!
수1을 너무 유기했더니,,생긴 문제인거 같아서 기현쌤이랑 수1도 함께 수능까지 꼭 공부해야겠다!!
(수2는 기현쌤이랑 공부해서 어려운거 다 맞았아요!ㅎㅎ)

위치, 속도, 가속도 나오는 파트는 늘 쉽게 나왔었기에 시간을 단축하고자 하는 마음에 급하게 풀게 되었다. 점 P가 움직인 거리를 구할 때 속도가 음수일때 간 거리를 절댓값을 씌워서 속도가 양수일 때 간 거리와 더해야 하는데 이 두 값을 제대로 구해놓고선 속도가 음수일 때 간 거리를 빼버려 틀리게 되었다.

무엇보다도 속도가 음수일때 절댓값을 씌우는 것은 잊지말아야하며 그 후 사칙연산을 할때 가장 천천히 계산하거나 내가 절댓값을 씌워서 구한 값이라는 표시를 해놓는다. 또한 ㄱ,ㄴ,ㄷ 보기를 포함하고 있는 문제는 실수가 나올 가능성이 매우 큰 문제이므로 검토를 한번 빠르게 하는 것도 나만의 방법으로 사용하고 있다. 후자의 방법으로 올해 9평 13번의 ㄱ,ㄴ,ㄷ 문제에서도 풀자마자 바로 검토를 최대한 빠르게 돌려 안전하고 신속하게 맞을 수 있었다.

항상 수학문제를 푸는데 있어서 두가지정도 실수가 나오는데 첫번째는 문제조건을 대충 흘려서 읽는것입니다 해당 문제에서도 f’(a)(t-a)를 f(t)의 t=a에서의 접선이라고 생각하는등 조건을 제대로 읽지않습니다
두번째는 이런식으로 조건이나 문제를 잘못읽으면 당연히 답이 안나오는게 당연한데 조건을 다시 읽는것이 아니라 “내가 계산을 잘못했나?” 라고 생각하며 쓸데없이 계산만 4-5번 하는것입니다

근본적으로 개념을 몰라서 실수하는것만 확인하는것이 아니라 문제를 풀때의 사고과정을 최대한 떠올리고 어느부분에서 실수했는지를 찾아내고 이를 노트에 모아서 정리하며 행동강령을 만들고 시간이 날때마다 틈틈히 봐주면서 몸에 익숙하게 만들고 있습니다!!

문제를 제대로 읽지 않아 점의 위치를 반대로 잡아 전반적인 풀이방향성은 맞았으나 결과값을 틀리게 됨

개념을 허투로 공부 하지 않고 차근차근 선생님이 강의한걸 토대로 복습하기

삼각형 AP1P2에서 각 베타=각P1AP2두고 각변환 하는 과정에서 -부호를 빠뜨림
그로인해 아주 엉뚱한 답이 나왔음

각 변환 할 땐 반드시 부호를 확인하자!
Step1.사분면 확인
2.코사인,사인부호확인
3.아이디어 삼각함수 부분을 복습하자!
4.복습 후 해당문제 다시 풀어보며 오답노트 써보기