가운데 있는 식이 f - f 형태였기 때문에, 아 이거 무조건 극한으로 보내서 해결하는 문제다! 라고 단정해버림. 이후에 풀이 방향이 더 생각나지 않았음에도 초기 생각만 믿고 맘대로 손부터 나감. 그러나 문제가 더 풀리지 않았고, 문제를 다시 봤을 때 일반적인 문제와 다르게 "모든 실수"가 아닌 "모든 정수" k에 대하여~ 라는 발문을 보게됨. 평가원이 의미가 없으면 굳이 정수 주건을 줬을리가 없고 내 풀이 방향이 처음부터 잘 못 되었음을 깨닫음.

1. 처음 문제를 맞이했을 때, 아무 생각 없이 문제를 가볍게 흘려 읽는 경우가 많다. 그러나 문제 앞에 정수 조건, 자연수 조건 -> 부정방정식 의심, 모든 실수에서 정의 된~ -> 실제로 함숫값이 존재해야함, x > 0에서 다음 조건 성립 -> 음수에서 애먹고 있으면 안됨. 등등 이 때문에 파생된 실수가 엄청 많다. 그러므로 초기 문제를 눌러읽으며 발문에 동그라미 표시하기!

2. 내가 익숙한 식 모양을 봤다고 해서 꼭 내가 익숙한 방식대로 풀어야하는게 아님을 명심! 이게 왜 안되지가 아니고 아 다른 방법이 있는거구나! 라는 생각으로 빠르게 전환 -> 원함수에서 도함수로, 그림에서 식으로 등등

3. 처음에 손부터 나가고 어,,, 더 할게 없네,,, <- 시간은 시간대로 쓰고, 문제는 못 푼 최악의 상태! 초반에 아 미지수가 2개니 식을 저기서 2개만 찾아내면 되겠다 등등으로 마지막 답 낼 구상하고 문제로 들어가기!

문제를 보자마자 지수함수와 로그함수 그래프, 직선들이 난잡해보여서 뭐부터 손대야할지 당황했고, 미지수를 잡고 기울기 조건을 사용해보려 했지만 어떻게 활용해야하지? 하고 막혀서 결국 기현쌤 풀이를 봤다.

기형쌤의 풀이 영상에서 처럼 그래프가 많아서 난잡할때 당황하지 말고 #필요한 부분만 다시 그리기를 해서 지수함수와 로그함수는 지우고, 직선과 그 위의 점들을 먼저 표현한다. 그리고 또 기현쌤의 말씀처럼 기울기 조건이 나오면 #직각 삼각형을 관찰 하여 길이비 조건을 활용해야겠다. 이를 연습하기 위해 커넥션에 지수로그함수 문제들을 다시 한 번 풀어봐야겠다.

(가),(나)까지 다 잘 구해놓고 (다)를 구할 때
삼각형 AOD의 넓이 = 5/14 x 삼각형 CDB로 a를 구해야 하는데,
5/14를 4/15로 잘못 써서 a를 틀리게 구했다.

계산식을 쓸 때 좀 더 깔끔하게 쓰는 습관을 들여야겠고,
간단한 계산에서 막히는 일이 없도록 이번 9모 총평에서 기현쌤이 말씀하신 새로나올 단기간에 끝내는 기출모음집과 커넥션 2차 회독으로 실수를 줄여나가야겠다. 또 시간배분 연습을 위해 컬렉션도 적극 활용해야겠다!

문제에 필요한 조건들을 다 구해두고 방정식을 성립할 때 이미 주어져 있던 조건인 14분의5를 곱해주지 않아 답을 틀리게 되었다.

문제에 주어진 조건은 언제나 항상 꼼꼼하게 읽어보는 습관을 들일 수 있게 노력하겠다.

빈칸 (가)와 (나)를 잘 구해놓고 (다)를 구하는 과정에서 삼각형 AOD넓이를 구할 때 2로 나누지 않았다..그래서 단답형 답이 -18이라는 이상한 값을 얻었고 결국 실수를 찾아내지 못한 채 시간이 없어서 답을 18로 적었고, 틀렸다. 시험이 끝난 후에 답을 확인해보니 답이 17이라서 괜히 더 아쉬웠다.

20번에 빈칸 유형이 자리 잡았는데, 앞으로는 단답형을 구할 때 답이 이상하게 나온다면 앞에서 부터 천천히 사고과정을 복기해보면서 틀린 부분이 있더면 잘 잡아내서 답을 맞출 수 있도록 해야겠다. 그리고 문제가 안풀린다고 해서 어떻게든 풀려고 너무 오래 잡고 있지 않고 넘어가는 훈련을 해보면서 시관관리에도 신경을 써서 같은 실수를 반복하지 않도록 해야겠다.