F-F 로 이어지는, 익숙한 기출에서의 문항 형태를 보고 그 이후의 발문을 끝까지 읽지 않은 채 손부터 나가 제가 풀이하던 전형적인 방법으로 문항의 출발을 시작했던 것이 패착이었습니다,, ㅠㅠ 그 이후의 발문을 처음부터 끝까지 읽었다면, 정수 조건이 주어진 이유와 그것으로부터 실마리를 찾아 도입부부터 해결해나갔어야 하는데, 그러지 못했고 결국 21번에서 심하게 시간을 많이 쓴 채 도저히 풀리지 않아 결국 틀리고 말았네요 ㅜㅜ 사실 오히려 뒤의 발문을 처음부터 파악하고 차근차근 풀어나갔다면 시간 낭비를 줄이고 어쩌면 정답으로 가는 풀이를 유도해낼 수 있었을 수도 있을텐데, 아쉬움이 너무나 많이 남습니다. 하지만, 이를 단순히 실수로 간주하기보단, 그만큼 발문과 조건을 전반에 걸쳐 모두 처음부터 끝까지 꼼꼼히 읽어 풀어야 하는 중요한 지점을 이행하지 못했던 제 습관을 바로잡을 수 있는 경험이었기에 그 이후 제 문제풀이 태도도 긍정적으로 많이 변화시킬 수 있었습니다..!

우선, 해당 문항들과 같이 비교적 변별력 문항들은 문제와 발문, 조건과 수식 자체의 길이가 타 비변별력 문항들에 비해 길고 복잡한 경우가 많습니다. 전 저 문항을 틀린 이후에 저만의 문제풀이 태도와 습관을 새로 정립하고자 아예 샤프를 들기 전 저런 문항 번호대의 경우엔 처음부터 끝까지 문제를 차근히 읽고 파악하는 데에 넉넉한 시간을 투자하고 본격적인 풀이에 들어가기로 하였습니다..! 사실 요즈음 계산이 복잡한 문제들도 있지만, 시험장에서 한 문제에서 20분 이상씩 정말 길게 투자해야 하는 문항의 핵심들이 결국 복잡하게 꼬인 계산을 해결하기 위함보다는, 그런 마지막 계산으로 가는 과정까지 추론과 사고가 훨씬 중요하게 요구되는 케이스가 많기 때문이죠! 기현쌤께 커넥션이나 기출생각집 등 문풀 강좌에서 배웠던 것처럼, 문항과 조건. 발문을 우선 정확하고 차분하게 읽어낸 후, 한 번에 제대로 차분하게 풀어내는 훈련을 기현쌤 N제/모의고사 컨텐츠 통해 지속적으로 하고 있습니당! :D

기현쌤 풀이로 야무지게 플던중 분명 다 햇는데 케이스가 많아서ㅜ봤더니,,,,, 주사위는 6꺼지인데 8까지 오ㅑ 채크를 하니 ㅠㅜㅜㅜㅜㅜ

주사위에 동그라미 한번치고 문제케이스 분류하는 습관이ㅡ생겻더오

조건부확률에서 분모를 구할 때, 1은 2,3,4의 약수여서 f(1)은 f(2),f(3),f(4)의 약수인 것을 파악하고 '아 f(1)의 값에 따라 경우를 나눠서 구하면 되구나!' 라고만 생각하고 다른 경우는 안되는지 고민하지 않아서 f(2)가 f(4)의 약수라는점을 빼먹고 바로 문제로 돌아가서 신나게 풀다가 틀렸다.

문제에서 묻는 바가 무엇인지를 파악했을 때 나도 모르게 흥분되어 아직 완전히 조건을 해석한 것이 아님에도 문제로 돌아가 곧장 바로 풀고싶은 욕망이 넘쳐있는 나를 발견했다. 그래서 혹시나 예외로 안되거나 가능한 경우가 있는지를 꼼꼼하게 확인한 뒤에 차분하지만 정확하게 문제를 풀자고 다짐했다. 이렇게 실전에서도 내 루틴을 실천하기 위해 컬렉션을 풀어보며 잘 적용이 되고있는지 점검해야겠다.
기현t티셔츠 please

이중부정의 뉘앙스를 읽어내고 여사건을 활용하는 것이 이 문제가 요구하는 핵심 생각인데 무지성으로 모든 경우의수를 한 번에 구하려고 하다보니 중복이 발생했다. 또한 전체 사건에 따른 케이스 분류를 하지 않고 조건에 맞추어 계산하는데에 급급했다. 그래서 이후 오답과정에서 내 풀이에서 틀린 부분도 모른 채 오답 정리를 해서 내 사고과정을 확실히 교정하지 못했다. 이로인해 계속 같은 실수로 중복을 발생시키거나 중요한 조건을 고려하지 않는 등 치명적인 실수를 반복하게 되었다.

일단 나에게 어떤 생각을 하고 어떻게 행동해야 하는지에 대한 강령이 문제에 나와있다고 느꼈고, 22학년도 6월, 수능에서 모두 같은 이중부정이라는 생각을 공유하고 있다는 것을 기출문제를 통해 깨닫게 되었다. 문제를 통해 내가 어떤 생각을 해야하고 어떤 행동을 해야하는지 파악하는 연습을 기출문제를 풀고 분석하며 연습할 것이다. 반복되는 생각과 행동은 철저하게 오답한 후 발상을 정리하거나 미처 생각하지 못한 행동을 따로 정리할 예정이다. 이후 파이널 기간동안 당해년도 모평에서 핵심이 된 생각을 정리하고 같은 생각과 행동을 요구하는 문제를 많이 접해 실전에서도 당황하지 않고 문제를 풀 수 있는 능력을 기르기 위해 노력할 것이다.

우편에 ln이 있는데 양변에 e를 씌우지 못해서 풀이 방향이 안 보였다.

식이 주어지면 조금 더 유기적으로 생각해야하는 함을 기르기 위해 다양한 문제를 풀어여겠다!