저는 고등학교 1, 2학년 동안 공부를 거의 하지 않았기에 모의고사 날은 그저 자도 아무도 안깨우는 날 정도라고 생각했습니다.
고3으로 올라가면서 공부를 하긴 해야할 것 같은데, 제게 남아있는 것은 나쁘진 않지만 만족스럽지 않은 내신과, 고2 11모 56155이라는 처참한 성적 뿐이었습니다. 이대로 가면 최저도 못맞추겠다는 생각으로 겨울방학부터 공부를 시작했고, 고3 3모에서 12112 이라는 운만 좋은 성적을 받고 나서 과감히 내신을 버렸으며, 그 업보로 지금 재수를 하고 있습니다.
저는 작년까지만해도 국어 공부법을 찾아보지도 않고 어떻게 해야할지를 몰라 지문을 거의 외우다시피 읽고 다시 지문으로 돌아가지 않으며 무식하게 문제를 풀었습니다. 그러다 올해 재수를 하면서 국어의 벽을 느끼고 말았습니다. 작년 수능 이후 4-5개월 간의 나태와 방종으로 언어적인 감은 모두 소실되어있었고, 저는 노베이스와 다름없는 실력으로 시작해야만 했습니다. 저는 억울했습니다. 작년까지만 해도 1-2등급은 나왔던 내가 왜 이 등급, 이 점수가 내 실력이라는 걸 받아들여야하는지에 대해서요. 그러한 억울함은 자연스럽게 "이건 내 실력이 아니야, 곧 감을 다시 찾을거야" 하는 합리화와 도피로 이어졌습니다.
그러다가 김동욱 선생님의 강의를 접하게 되었습니다.
저는 국어 지문을 읽다가 이해가 안되는 부분이 있으면 그 부분만 강의를 찾아보는 소위 '찍먹'을 하고 있었는데요, 김동욱 선생님의 기초대사량 (게딱지 지문) 강의를 듣고 충격을 받았습니다. 강의를 듣고 처음 들었던 생각은, 아 나 작년에 운이 많이 좋았구나.. 였습니다. 제가 생각한 것보다는 훨씬 깊게, 그러나 간결하게 지문을 알려주시는 것을 듣고 바로 q&a 게시판에 학습법 관련 고민을 여쭈었고, 너무나도 친절한 답변에 반해 취클래스 강좌를 결제했습니다.
그렇게 학습하고 있는 지금, 저는 국어가 너무 즐겁습니다. 저는 김동욱 선생님의 강의를 관통하는 주제는 대단한 스킬이나 독해법이 아닌
" 태도 " 라고 생각합니다. 몰입감 있는 수업을 들으며 저는 지문을 읽고 질문하고 반응하면서 지문을 읽는 태도를 넘어 국어를 대하는 태도, 국어를 대하는 태도를 넘어 학습을 대하는 태도, 학습을 대하는 태도를 넘어 인생을 마주하는 자세를 배울 수 있었던 것 같습니다.
너무나도 간절하게 공부하고 있는 작금의 모습과는 모순되게도, 저는 수험생활이, 수능 성적이 인생의 전부가 될 수 없다고 생각합니다.
허나, 태도와 자세는 인생의 전부가 되어줄 수 있기에, 선생님의 강좌는 제게 선물 같습니다. 국어 지문을 읽는 것과 같이 진지하게 허나 흥미롭게, 인생을 마주하자!
선생님께서 그토록 무섭게 수업시간에 자는 학생을 깨우는 이유를 알 것 같습니다.
저는 6모 93점으로 제가 원하는 성취를 이룩하지 못했습니다. 하지만, 저는 제가 현역 시절, 국어를 지루하게만 생각했던 그때에 비해 얼마나 성장했는지를 알 수 있습니다. 같은 점수라도, 작년의 저와 지금의 저는 지문을 읽고 물을 수 있는 질문과 답변 할 수 있는 질문의 개수가 확연히 차이가 납니다. 그 질문의 개수는, 100점을 향한 동력이라고 생각합니다. 작년의 저는 그것이 결여되어있었구요.

감사합니다.
앞으로 더욱 정진해서 수능은 꼭 만점을 받아오겠습니다. 선생님은 정말 제 스승이십니다.