개념, 기출 학습 후 수특을 풀고 있는데, 지엽적인 개념에 대한 암기가 필수여야만 풀수있는 문제가 꽤나 있더라고요.. 암기의 정확한 선을 잡기가 학생으로서 힘든것같습니다

저는 이번 수능특강을 풀면서 많은 어려움을 겪었습니다. 첫째, 문제를 풀다보면 가끔 주어진 자료에 비해 <보기>에서 묻는 것이 너무 적은 경우가 있어 ‘이 조건은 왜 달아준거지?’ 싶을 때가 종종 있습니다.예를 들어 [23026-0017]에서 (가)가 30N이라는 조건은 왜 달아주었나 싶습니다. 둘째, 해설지의 설명이 너무 빈약합니다. [23026-0023]에서 저는 ㄱ 보기의 판단이 궁금하였습니다. 그러나 해설지에는 그냥 ‘이것은 이러하다’라고 단조로운 설명밖엔 없습니다. 셋째, 수특 본문에 있는 내용이 아님에도 불구하고 ‘이런것까지 암기해야한다고?’싶은 문제들이 많습니다. [23026-0001]에서 리스트로사우르스가 북반구 중위도에 서식한다는 것이 그러합니다. 공부하는 입장인 저로써 무려 연계교재의 문제의 질을 평가하는건 말도 안되는 일인줄 잘 알고있습니다. 그러나 앞의 이유들로 인해 자꾸만 문제의 안좋은 질에 대해 의심이 생겨 풀지 말까 싶은 생각이 들기도 합니다.

수특을 어느시점에 풀어야할가요?

Ebs에 나오는 모든 내용은 수능에나올 가능성이 있는건가요

EBS 수특에 나와있는 개념들은 지엽적일 지라도 알고 있어야할까요?

EBS 연계교재의 문제들은 회독하는것이 좋을지 아니면 개념들만 회독하고 문제는 다양하게 풀어보는걸 우선시하는게 나을지 고민됩니다! 효율적이고 올바른 공부법이 있다면 꼭 알고 싶어요!

EBS 연계교재의 지엽적인 개념을 모두 암기해야되나요? EBS 연계교재를 더 효율있게 공부하는 방법 알려주세요!!

수특에 있는 내용중 어떤 부분을 챙겨야하는지 잘 모르겠어요ㅠ

지투 수특 강의는 오픈하지 않는 건가요?

개념 강의 완강하고, 유자분 듣고 있는데 작년에도 유자분을 여러번 했다보니 쉽게 느껴지기도 하고, 자구를 워낙 좋아해서 올라오면 하루만에 강의를 다 들어요. 그러다보니, 공백이 많이 생기는데 어떤 공뷰를 해야할까요? 작년 실문풀 풀기?