메가스터디 강력추천! 국어 박리나

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강좌 · 교재 찾기

국어 박리나 선생님

N 완강 22개정 내신집중

[독서와 작문 창비] 내신은 박리나

[국어] 박리나 선생님 커리큘럼 전체 강좌

대상 학년

고2

강좌 유형

내신(개념학습)
강좌 구성

평균 35분씩, 총 30강

수강 기간

130일
제작 방식

동영상 스튜디오 강의

부가 기능

AI 자막인덱스AI 인덱스

OT 통강 맛보기 1 ▼

[독서와 작문 창비] 내신은 박리나
103,000원

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연계 강좌	후수 [이감X박리나] 이감으로 독서 훈련 <기본-구조 독해편> 후수 [이감X박리나] 이감으로 독서 훈련 <실력-실전 독해편>

강좌정보
강의목차
교재정보

강좌정보

강좌 범위	이 강좌는 이렇게 구성됩니다 고2 독서와 작문 창비 교과서 전 범위 • 교과서 전 지문 본문 분석 • 학습 활동 분석 • 서·논술형 대비 • 교과서 핵심 개념 및 출제 포인트 정리
내용 및 특징	📌 [독서와 작문 창비] 내신은 박리나 출제자의 관점으로 교과서를 분석하고, 출제자의 시선으로 이해하며, 서·논술형까지 대비하는 고2 독서와 작문 내신 완성 강좌입니다. [수강 성과] 이 강좌를 통해 이런 실력이 완성됩니다. • 시험에 자주 출제되는 핵심 내용을 빠르게 파악할 수 있습니다. • 교과서 지문의 구조와 내용을 체계적으로 이해할 수 있습니다. • 학습 활동과 서·논술형 평가 요소를 자연스럽게 연결할 수 있습니다. • 시험 직전까지 활용 가능한 핵심 정리 노트를 완성할 수 있습니다. [강좌 특징] 이 강좌만의 확실한 강점! 전지적 리나 시점 : 출제자의 관점으로 읽는 교과서 \| 고등학교 국어 교사 출신 리나쌤의 시선으로 시험에 반드시 출제되는 핵심 포인트와 출제 의도를 짚어드립니다. 본문 분석 : 쉽고 빠르게 이해되는 교과서 분석 \| 교과서 전 지문을 문단별 구조와 핵심 내용을 중심으로 쉽고 꼼꼼하게 분석하여 지문의 흐름을 자연스럽게 이해할 수 있도록 합니다. 학습 활동 : 서·논술형으로 이어지는 사고 과정 \| 교과서 학습 활동을 단순히 풀이하는 것이 아니라, 평가 요소와 연결하여 서·논술형에서 활용할 수 있는 핵심 내용을 함께 정리합니다. 판서 완성 : 서술형 만점을 위한 지문 정리 \| 흰 종이 한 장에 지문의 구조, 핵심 개념, 출제 포인트를 직접 정리하며 시험 직전까지 활용할 수 있는 나만의 한 장 정리 노트를 완성합니다.
수강 대상	이런 학생에게 추천합니다 ▸ 독서와 작문 교과서를 쉽고 체계적으로 이해하고 싶은 학생 ▸ 시험에 자주 출제되는 핵심 내용을 빠르게 정리하고 싶은 학생 ▸ 서·논술형 평가까지 꼼꼼하게 대비하고 싶은 학생 ▸ 내신 시험에서 출제자의 의도를 파악하며 학습하고 싶은 학생
추천 정보	[FAQ] 이런 점이 궁금하셨나요? Q1. 독서와 작문이 처음인데 수강할 수 있나요? A1. 가능합니다. 지문의 흐름부터 핵심 개념까지 단계적으로 설명하여 처음 배우는 학생도 부담 없이 따라올 수 있습니다. Q2. 학습 활동도 모두 다루나요? A2. 네. 교과서의 학습 활동을 분석하고, 실제 시험에서 어떻게 활용되는지까지 함께 설명합니다. Q3. 서·논술형도 대비할 수 있나요? A3. 가능합니다. 교과서에서 서·논술형으로 출제될 수 있는 핵심 요소를 중심으로 정리하고 답안 작성에 필요한 사고 과정을 함께 익힙니다. Q4. 판서 완성은 무엇인가요? A4. 강의 마지막에 흰 종이에 핵심 내용을 직접 정리하며 지문의 구조와 출제 포인트를 한 장으로 완성하는 리나쌤의 정리 코너입니다.

강의목차

강의명	맛보기	교재	시간
OT	OT	-	05:47
[1단원] 세상과 글로 소통하다
의사소통을 실천하는 읽기와 쓰기		p13~	41:53
[사실적·추론적 읽기] 수오재기 : 전·리·시 + 본문분석	통강 맛보기	p22~	25:30
[사실적·추론적 읽기] 수오재기 : 본문분석 + 학습활동		p22~	43:05
[비판적 읽기] 여론은 다수의 의견을 반영하고 있는가 : 전·리·시 + 본문분석		p32~	31:55
[비판적 읽기] 여론은 다수의 의견을 반영하고 있는가 : 본문분석 + 학습활동		p32~	46:10
[판서완성] 1단원 - 서술형 만점을 위한 지문 정리		-	35:16
[2단원] 세상과 자료를 교류하다
운동에 관한 두 친구의 대화 : 전·리·시 + 본문분석		p55~	26:14
운동에 관한 두 친구의 대화 : 본문분석		p55~	31:10
운동에 관한 두 친구의 대화 : 본문분석 + 학습활동		p55~	19:49
나라 이름 자체가 적도라고? : 전·리·시 + 본문분석		p69~	33:11
나라 이름 자체가 적도라고? : 본문분석 + 학습활동		p69~	21:16
[판서완성] 2단원 - 서술형 만점을 위한 지문 정리		-	25:57
[3단원] 세상에 정보를 전달하다
[과학·기술] 해바라기꽃은 해바라기를 하지 않는다 : 전·리·시 + 본문분석		p91~	45:09
[과학·기술] 해바라기꽃은 해바라기를 하지 않는다 : 본문분석 + 학습활동		p91~	26:57
[기술] 꼬리에 꼬리를 무는 기술의 진화, 통조림 : 전·리·시 + 본문분석		p103~	42:25
[기술] 꼬리에 꼬리를 무는 기술의 진화, 통조림 : 본문분석 + 학습활동		p103~	21:38
[판서완성] 3단원 - 서술형 만점을 위한 지문 정리		-	45:25
[4단원] 세상에 묻고 답하다
일은 중요하지만 삶의 한 부분일 뿐이죠 : 전·리·시 + 본문분석		p125~	36:33
일은 중요하지만 삶의 한 부분일 뿐이죠 : 본문분석 + 학습활동		p125~	21:56
논증하는 글의 특성과 작성 방법		p137~	50:12
[판서완성] 4단원 - 서술형 만점을 위한 지문 정리		-	44:08
[5단원] 세상과 삶을 공유하다
나와 상관없는 일은 하나도 없다		p159~	53:02
반달 모양의 칼과 길 : 전·리·시 + 본문분석		p169~	41:38
반달 모양의 칼과 길 : 본문분석 + 학습활동		p169~	46:26
[판서완성] 5단원 - 서술형 만점을 위한 지문 정리		-	32:20
[6단원] 세상과 어우러져 살아가다
[주제 통합적 읽기·쓰기] : 전·리·시 + 본문분석		p189~	33:55
[주제 통합적 읽기·쓰기] : 본문분석 + 학습활동		p189~	35:29
[의사소통 문화] 읽기와 쓰기의 진화 : 전·리·시 + 본문분석		p203~	34:03
[의사소통 문화] 읽기와 쓰기의 진화 : 학습활동		p203~	18:34
[판서완성] 6단원 - 서술형 만점을 위한 지문 정리 ▶완강		-	35:43